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    【英國】倫敦的開放大學社交學習平臺FutureLearn完成5000萬英鎊融資,SEEK集團投資,投資后估值1億英鎊 開放大學的FutureLearn是一個位于倫敦的社交學習平臺,剛剛宣布從SEEK集團投資5000萬英鎊 - 使后者成為創業公司50%的所有者,被認為是有史以來規模最大的私營企業edtech在歐洲的投資。 開放大學于2012年12月與十幾個英國大學合作伙伴合作推出了FutureLearn,以測試數字學習和大規模開放在線課程(MOOC)提供的機會。FutureLearn平臺目前擁有超過900萬學習者。 該平臺提供簡短的在線課程,包括研究生文憑,證書和在線學位,所有這些都是圍繞社交學習而設計的。 FutureLearn與超過四分之一的世界頂尖大學以及埃森哲,英國文化協會,特許人事與發展研究所,Raspberry Pi和英國健康教育(NHS)等組織合作。 “我們的新伙伴關系是通過靈活的終身學習改變全球更多生活的絕佳機會,”開放大學副校長Mary Kellett說?!伴_放大學以開拓教育新方法和學術卓越而聞名。今天的公告顯示,今天和五十年前開始時一樣。它代表了現代最令人興奮的教育前景之一。 “我們與SEEK的合作以及對FutureLearn的投資將帶來我們的獨特使命,使所有人都可以在世界各地開放教育。教育改善了生活,社區和經濟,是一種真正的全球產品,對創意沒有關稅?!? SEEK集團是在線教育和就業業務創建和管理的市場領導者,并在澳大利亞,新西蘭,中國,東南亞,巴西和墨西哥建立了良好的基礎。 “這項投資遵循與IDP和在線教育服務'OES'相同的邏輯,因為我們希望投資于提供世界級學生教育成果的顛覆性商業模式,”??SEEK聯合創始人兼首席執行官Andrew Bassat說。 “技術正在提高優質教育的可及性,并可以幫助數百萬人提高技能和技能,以適應快速變化的勞動力市場。我們將FutureLearn視為大規模教育的關鍵推動因素。?FutureLearn的聲譽很強,它吸引了領先的教育提供商進入其平臺。我們很高興能成為開放大學的合作伙伴?!? FutureLearn參與了英國政府支持的解決技能差距的計劃,包括編碼研究所和國家計算機教育中心。它目前有六個大學合作伙伴在該平臺上提供完整的在線學位,并且最近推出了Unlimited,這是一種新的商業模式,允許學習者訪問大多數課程,每年一次性支付。 ?FutureLearn首席執行官Simon Nelson說:“開放大學的愿景和投資,我們員工的辛勤工作以及我們合作伙伴的支持,使FutureLearn在過去六年中迅速發展?!?“今天宣布的投資將使我們能夠釋放FutureLearn的真正潛力,并擴大我們的全球影響力和影響力。 “這項投資使我們能夠專注于開發更多優秀的課程和資格,學習者和雇主都會重視這些課程和資格。這包括建立微觀證書組合,擴大我們的靈活,完全在線學位范圍,并能夠加強對我們越來越多的國際合作伙伴的支持,使他們能夠建立可靠的數字戰略,并在此過程中改變教育機會“。 關注全球人力資源科技動態,請關注HRTechChina。來源官方信息。 以上由AI翻譯完成,僅供參考。  
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    2019年05月15日
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    印度藍翔:Skill-Lync承諾為印度的機械工程師提供工作,找不到工作退款! Skill-Lync是一家總部位于印度的在線教育公司,目前是美國Y Combinator計劃的一部分。該公司正在開展業務并開發一項引人入勝的服務,幫助印度成千上萬的工科畢業生將他們的智慧變成可雇傭的技能和工作。 Skill-Lync最初是一個分享工程技巧的YouTube頻道,但今天它是機械工程候選人的在線培訓課程。 它運營三種不同類型的課程,從一次性模塊到全日制課程。 估計每年有150萬名機械工程畢業生離開印度的大學和學院,但就業競爭很激烈,但同樣,許多海外市場都在尋求技術人才,但仍有國際機會,但許多學生并不知道如何去追求。 Skill-Lync旨在將機械工程師與美國碩士學位課程和/或雇主直接匹配。這是通過在線學習課程完成的,該課程使用與行業公司一起開發的視頻內容 - 目標是幫助向學生灌輸可雇用的技能和經驗。 學生可以獨立觀看視頻,但可以在WhatsApp上分組討論視頻。課程教師在星期五進行虛擬的“開放時間”,以便與學生進行互動,提出問題等。 常規課程每個單元花費250美元,涵蓋與機械工程及其在工作場所中的應用相關的特定領域。 去年,大約2,500名學生參加了Skill-Lync課程,雖然課程要求很高,完成率約為22%,但對于那些越過終點線的人來說,結果令人印象深刻。事實上,令人印象深刻的是,Skill-Lync正在推出一項新的更全面的課程,以保證最終的工作,或者參與者獲得全額退款。 新課程 - 保證就業或退款 - 持續8個月,每周40小時,兼職15個月每周20小時。它的價格為盧比。245,000 - 約3,500美元 - 并向在印度的合格候選人開放。 “學生們在開發成熟的混合動力汽車時學習深入的技術概念,”聯合創始人Suryanarayanan Paneerselvam和Sarangarajan Iyengar--在獲得碩士學位和之后在美國工作之前曾在印度學習過 - 告訴TechCrunch?!霸撜n程教授學生概念,如電池性能管理,電氣和內燃機動力系統,強度分析(有限元分析),外部空氣動力學和設計?!? 第一批人群將于4月開放,入學申請開放至3月15日。 Skill-Lync創始人Suryanarayanan Paneerselvam和Sarangarajan Iyengar(左和右)從一家YouTube開始,但現在有一項業務可以幫助機械工程師培養出可雇傭的技能 Paneerselvam和Iyengar期望更高的承諾要求可以將他們的完成率提高到67%,這將是目前個人課程的兩倍。兩人正在探索各種選項,通過眾包支持幫助學生在課程中賺錢。 “我們相信教育就像一種產品,”Paneerselvam在接受采訪時說?!熬拖衲銖膩嗰R遜購買產品一樣,但如果它不起作用,你可以退還它以獲得退款?!? 該公司還準備在6月向美國學生推出類似的計劃,目前他們的月度課程入學率約為10%。 但是,與其保證退款不同,以美國為重點的課程將完全免費提供700美元以外的費用,以支付必要的機械工程服務的軟件許可證。相反,Skill-Lync將從畢業生的收入中賺錢。 “我們將保證任何完成我們課程的人獲得全職工作機會,”Paneerselvam解釋說?!耙坏┧麄兗尤牍?,他們將在兩年內支付我們工資的15%。學費最高限額為20,000美元。一旦他們在課程結束后找到工作,學生還可以選擇支付10,000美元作為一次性費用?!? 展望未來,雄心勃勃的公司希望將其劇本應用于機械工程以外的其他行業。 “我們希望進入生物技術和化學工程,”艾揚格說?!拔覀兓旧弦呀泟摻艘粋€機械工程的手冊,現在我們需要將它應用到其他工程學科?!? 這意味著聘請這些學科的專家,并繼續與行業領導者合作開發課程內容。這一舉措也有可能促進女性參與 - 目前98%的學生都是男性 - 這是Skill-Lync創始人渴望取得進步的東西。 更廣泛地說,他們認為未來可以取代大學的技術工程培訓。 “將來,我們可以成為一所大學,作為一個在線平臺,學生可以說'嘿,我不需要4年大學,我會選擇這門課程并找到工作',”Paneerselvam說?!拔覀冎肋@條道路,但目前我們還沒有關注它?!? 更直接的目標是擴展新課程。 Y Combinator?以其令人印象深刻的網絡而聞名,該網絡將有前途的創業公司與VC聯系起?Skill-Lync旨在利用這一優勢籌集500萬美元的資金,以便將其服務發展到更廣闊的視野中。 “對于我們現在正在做的事情,我們不需要錢,”Paneerselvam解釋說?!暗繕耸窃诮酉聛淼膬赡陜冉邮苓@個碩士課程并將其擴展到30,000名學生。我們認真地相信可能跨越不同的領域?!? 從積極的方面來說,Skill-Lync已經為很多公司提供資金支持,這使得數字化學習脫穎而出。投資者從未如此熱衷于探索通過互聯網在印度實現民主化的潛力。 Byju最近籌集了5.5億美元,用于全球化課程,目標是4 - 12年級,并花費1.2億美元收購Osmo,這是一家開發硬件以融合兒童在線和離線學習的初創公司。盡管美印公司名譽的是4000萬$的受益人C系列和禮帽募集億$ 35在12月。   以上來自Techcrunch? 由AI翻譯完成,僅供參考。    
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    2019年02月26日
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    DataCamp為可定制的在線數據科學課程籌集了2500萬美元 科技行業急需數據科學家,工程師和研究人員。 據LinkedIn稱,截至2018年8月在美國,科技行業正在經歷超過15萬人的數據科學技能短缺。而像IBM這樣的公司預測人工智能和與分析相關的工作列表數量增長了28%,這確實使得企業招聘在未來幾個月內變得困難。 如果沒有雇用更多的數據科學家,補充教育是企業開始縮小制度知識差距的一種方式。這是紐約創業公司和Techstars畢業生的使命DataCamp - 聯合創始人兼首席執行官Jonathan Cornelissen表示,他希望能夠讓世界各地的人們都能獲得數據技能和數據流暢性?,F在,在190多個國家和1000個商業客戶中擁有超過330萬用戶的平臺,后者包括EA,樂高,Airbnb,Forrester,Whole Foods,PayPal,T-Mobile,Telefonica,Kaiser Permanente,HSBC,REI ,eBay,Uber,宜家和梅賽德斯 - 奔馳,他和其他聯合創始人Dieter De Mesmaeker和Martijn Theuwissen更接近實現這一目標。新的資金回合和每月100,000名新用戶的增長也沒有受到傷害。 DataCamp今天透露,它由Spectrum Equity領投籌集了2500萬美元的融資,其中包括Accomplice和Arthur Ventures。值得注意的是,這是DataCamp 2017年7月之前400萬美元加薪的六倍,并使該公司的總收入達到3110萬美元。 Cornelissen表示,這筆資金將使DataCamp擴大其全球影響力,拓寬課程范圍,并改善學習體驗。它目前在紐約,比利時和英國設有辦事處,其超過90人的團隊在歐洲和美國之間平均分配(去年,美國團隊從Accomplice所在的波士頓地區搬遷。) “我們的團隊很高興我們與最好的教練一起努力 - 并補償他們共同創建豐富數百萬用戶的互動式實踐課程 - 現在將使更多的用戶和公司受益,”他說過?!拔覀儽籗pectrum Equity的擴展在線學習平臺和互聯網公司(如Lynda.com,Teachers Pay Teachers,SurveyMonkey和GoodRx)的記錄所吸引?!? DataCamp的課程 - 可在網絡上以及通過iOS和Android應用程序獲得 - 運行大約四個小時,并將短專家視頻與內置練習模塊相結合,為編寫代碼,導入數據,清理等任務提供個性化反饋數據庫和培訓AI模型。這些練習面向更大的挑戰 - 項目 - 為學習者提供現實問題。 迄今為止,DataCamp的160名教育工作者 - 其中一些人每年收取近15萬美元的版稅 - 已經為包含R,Python,SQL,Git,Shell和其他編程語言,工具和平臺的200多門課程的圖書館做出了貢獻。也許更令人印象深刻的是,該公司表示整體課程完成率超過60%。 像Coursera,Codeacademy和edX這樣的大型開放式在線課程(MOOC)競爭對手可以提供類似的功能。但有些獨特,DataCamp為其企業客戶提供了一個強大的門戶網站 - DataCamp for Business,使他們能夠跟蹤員工和團隊成員的長期進展。經理可以分配特定的課程或章節,查看誰的會議截止日期,以及創建自定義課程軌道。與此同時,員工可以訪問排行榜,顯示關鍵指標,如已完成的課程,獲得的技能等。 一個快樂的DataCamp for Business客戶是Nielsen,該公司正在利用該公司的課程,使其在數據科學和分析方面的技能“提升技能”。 “課程的廣度和質量,學習的動手實踐方法,通過瀏覽器內編碼練習,一次解釋一個概念的簡短視頻,以及通過DataCamp社區提供的資源深度,為了滿足整個組織對數據流暢性的更廣泛需求,“尼爾森數據科學全球培訓負責人Francesca Farinati表示。 DataCamp每個學生每月收費25美元,并提供企業和專業級別,分別為每位用戶499美元和300美元。(“專業”客戶錯過了高級報告,數據導出,單點登錄和數據API等功能。) “我們支持這項投資的論點很簡單:隨著企業在數據驅動的基礎上更加有效地競爭,無論公司規?;蛐袠I細分如何,對提高數據流暢性的需求都是普遍的,”Spectrum Equity董事總經理Steve LeSieur ,對今天的公告說?!癉ataCamp首席執行官Jonathan Cornelissen,他的聯合創始人以及團隊其他成員所建立的平臺,最適合通過獨特且快速發展的產品平臺和高度參與的全球社區來滿足這種爆炸性需求?!?   以上為AI翻譯,內容僅供參考。 原文鏈接:DataCamp raises $25 million for customizable online data science courses
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    2018年12月18日
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    作為全球重組計劃的一部分,在線教育Udacity削減了125名員工 文/KHARI JOHNSON 在線教育提供商Udacity宣布裁員125名員工。裁員將于今天開始,并在2019年初繼續進行,作為重組公司和重新定義其全球戰略的努力的一部分。 今天的新聞是8月份裁員 5% - 主要是來自德國辦事處的25人。 Udacity 在2015年獲得了1.05億美元的融資以進行國際擴張后獲得了10億美元的估值,此后在巴西,中國,埃及,德國,印度和阿拉伯聯合酋長國開設了辦事處。 裁員為世界各地的330名員工帶來了Udacity。 Udacity聯合創始人Sebastian Thrun在2016年晉升為首席執行官Vishal Makhijani離職后,上個月接管了日常運營和執行主席的角色。從那時起,董事會和Thrun投票決定縮小部分公司。 因此,Udacity將關閉其在巴西圣保羅的辦事處,導致70名員工流失。剩余的削減將來自美國有關創建Udacity課程的部門。 公司發言人在一封電子郵件中告訴VentureBeat,全球公司有望在年底前實現25%的收入增長。 Thrun還是制造個人飛行器的公司Kitty Hawk的首席執行官。在此之前,他曾擔任谷歌副總裁,斯坦福大學教授和斯坦福人工智能實驗室主任。在擔任首席執行官之前,Thrun曾擔任公司總裁和董事會成員。 Udacity提供免費和付費的教學課程和視頻。該公司于2011年啟動了一個流行的機器學習課程?,F在,超過190個國家的1000多萬人參加了Udacity課程,學習如何做軟件工程師,應用程序開發人員或機器人制造商。 2014年,Udacity推出納米產品,將求職者或有興趣再培訓的人們聯系到新興科技公司。與梅賽德斯奔馳,Nvidia和星巴克等公司的200多家合作伙伴關系將納米技術與工作聯系起來。過去一年推出的Nanodegree課程培訓人們做一些事情,比如制造飛行汽車或使用區塊鏈。今年早些時候也推出了:人工智能學院,這是一個有4個納米級的程序,可以幫助開發人員成為機器學習工程師。 2016年1月,Udacity承諾,如果他們在六個月內找不到工作,將償還畢業生。3月份,該公司悄然擱置該計劃。Thrun證實該計劃已被暫停,但尚未作出決定直接取消該計劃。外部審計發現,72%的畢業生在六個月內找到工作,平均工資增加24,000美元。 此外,作為重組的一部分,Udacity計劃在印度等地以及在中國和中東以消費者為中心的業務中發展以企業為中心的產品。 “在過去的幾個月里,我們與企業部門的大型公司合作,我們有一個非常好的運行,我們現在正在與大型公司合作,以提升他們的人才,這背后的原因是在這樣的領域有如此多的需求公司很難雇用人工智能,因此他們將內部員工視為最佳資源,“Thrun說。 Thrun說,在中國接受過導師,導師和其他支持的學生能夠達到90%的畢業率。 “這似乎是針對中國的,當然我們正在探索并提出這樣一個問題:我們如何才能讓所有學生都能成功?”他說。   以上為AI翻譯,內容僅供參考。 原文鏈接:Udacity cuts 125 employees as part of global restructuring plan  
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    2018年11月30日
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    「課觀教育」宣布完成千萬級人民幣A輪融資,紅點中國投資 近日,職業考試培訓機構“課觀教育”宣布獲得千萬級人民幣A輪融資,紅點創投中國基金(“紅點中國”)領投。此前,課觀教育曾獲得云天使基金領投的天使輪融資、及藍象資本的種子輪融資。課觀教育創始人張峰表示,此次融資將主要用作職業考試市場的橫向布局,包括課程研發、市場推廣、人員招聘等。 千億剛需市場需要破局者 就業壓力、 政策紅利、能力提升三大因素驅動非學歷職業培訓行業千億市場。預計非學歷職業培訓行業 2018市場規模約 5000 億元。 近年來宏觀經濟增速放緩,市場有效需求受到一定影響,而國內普通高校預計畢業生數量持續保持增長,就業競爭持續加劇。求職者會通過參加各類技能培訓課程、及考取各類職業證書提升競爭力。其中,人才招錄考試和資格認證考試合計約500億市場空間,是職業考試的重要組成部分,銀行相關、教師、公務員、大多數事業單位,都是通過考試的形式進行人才招聘。 課觀教育發展初期首先以銀行招聘考試培訓業務切入市場,通過PC端在線學習和移動端APP提供智能題庫、求職社群和資訊等為用戶提供服務。2016年,開始橫向拓展業務領域,布局公務員考試與教師類考試培訓項目,旗下有銀行幫、教師派、過招公考三個子品牌。 深化布局標準化考試領域 輕重結合提升用戶體驗 “此次融資后,將在標準化考試上持續發力,快速橫向布局,同時縱向深入教師類考試培訓和公考培訓業務?!闭n觀教育創始人兼CEO張峰提到,課觀將深入金融行業從業人員的全生命周期運營,滿足求職過程中用戶對資訊信息、教學服務、教學產品的需求,提供從就業規劃到入職銀行簽約全流程解決方案。同時,課觀已經在教師資格考試和教師招聘考試領域重點布局。張峰認為,現階段“教師派”最核心任務仍是內容積累和業務線打磨,研發更有針對性的、適應各地考情的課程,做全品類。 此外,課觀教育將在課程內容、渠道獲客、用戶體驗三個核心上持續發力,打通教育行業中“線上”和“線下”的邊界,將以深耕線上、線上與線下相結合的方式進行業務拓展,輕重結合?!拜p”——線上輔導,如線上課程、網申模擬系統、筆試題庫、??枷到y、學生互助等環節;“重”——線下體驗,如筆試集訓營、小組面試輔導等,線上線下融合,為用戶提供全面的解決方案。據悉,銀行招聘平均錄取比例在7%左右,而課觀教育的用戶最終通過率能達到將近50%。另一方面,課觀在橫向拓展業務邊界的同時,非常重視在科技方面的投入,積極探索產品的智能化方向——“過招公考”今年推出第一款結合AI技術的公考面試應用,可實現AI智能化面試點評,應用內含個性化題庫,可智能預測面試水平。課觀教育通過技術全面提升獲客、運營、轉換、督學等服務的效率。 投資人說 此次融資領投機構紅點中國主管合伙人袁文達說:“職業考試市場是一個千億規模的市場。課觀教育團隊深度理解中國職業培訓市場,牢牢抓住年輕人對于求職輔導的剛需,從拳頭產品銀行入職考試培訓開始發力,到深入金融行業從業人員的全生命周期運營,快速成為細分領域的領先企業。課觀教育團隊能夠快速建立核心競爭力,用產品、技術打通線上線下,不斷拓寬課程品類邊界,輕重有效結合,用技術的手段,滿足更多用戶的核心需求,未來非常有發展潛力?!?   來源:i黑馬課觀教育宣布完成千萬級人民幣A輪融資,紅點中國投資  
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    2018年09月03日
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    在線教育平臺愛培優完成數千萬元Pre-A輪融資 8月16日消息,專注于新高考自主選拔的在線教育平臺愛培優于近日完成數千萬元Pre-A輪融資。本輪融資由方正和生、嘉程資本聯合投資,共建創投跟投。愛培優曾于2017年10月份獲得上市公司立思辰旗下天使基金的數百萬元投資。 “愛培優的課程產品在全國各地學校落地過程中,不斷根據市場需求迭代升級,如今已升級到3.0版本,正處于研發中的4.0版本,能夠滿足不同層次的學校不同層次的自主選拔需求?!睋叟鄡瀯撌既思鍯EO 張金榮表示透露,9月份新學期開學,加入愛培優課程的合作學校將達到數百所,“隨著越來越多學校的加入,這對愛培優課程品控和運營服務提出了巨大考驗”。因此對于本輪融資的用途,他表示,本輪融資將主要用于課程產品、運營服務的升級,以及優秀人才的引進。 “同時培養自己的教師隊伍,我認為這個對于維持我們的持久競爭力是非常關鍵的?!睆埥饦s對獵云網說道。 對于投資愛培優的初衷,方正和生總裁李堯琦表示:“方正和生一直致力于推動中國產業升級、助力行業優勢企業實現跨越式發展,我們很榮幸,作為一家北大系具有代表性的基金,投資了一家優秀北大校友企業,我們期待愛培優在新的歷史改革大潮中能夠推動中國教育產業的升級和發展?!? 嘉程資本創始合伙人李黎認為,“高考體制變化巨大,存在新型教育培訓品牌供給的巨大機會,愛培優團隊深耕教育多年,基礎扎實,我們看好團隊在教學和教研上的堅定投入”。 2014年9月,國務院正式下發《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》,新高考改革拉開帷幕。根據改革時間表,2014年浙江、上海首批啟動試點,預計到2020年前,全國所有省份全面推行。新高考打破“唯分數論”,強調“分類考試、綜合評價、多元錄取”,以自主招生、綜合評價、專項計劃等為代表的新型自主選拔招生方式,正成為清北等名校選拔優秀人才的重要途徑。 隨著新高考改革的穩步推進,新高考自主選拔即將迎來爆發期?;诰薮蟮氖袌鲂枨?,愛培優研發出一套完善的自主選拔課程體系,為全日制中學提供自主招生、學科競賽、師資培訓、聯考測評、教材研發等系統性整體解決方案。 張金榮向獵云網表示,正如出國熱潮和大學擴招帶來的輔導熱潮成就了新東方和學而思,這輪新高改革也可以稱之為一次難得的歷史機遇,而且是幾乎很難再重現,因此也足以成就一批獨角獸企業?!跋M覀兡苁瞧渲械囊粋€,但是能不能發展到那一步,或者說能到什么樣的程度肯定取決于我們團隊具體的戰略戰術?!? 創始人張金榮 他表示,愛培優的長遠發展規劃則是先從競賽和自招高門檻業務切入,打造品牌知名度從而占領消費者心智,接下來再進入高考培優業務等賽道。 據統計,自2015年開始,自主招生報考人數逐年遞增,2015年、2016年、2017年、2018年報考人數分別為16.2萬人、48.5萬人、60.6萬人、83.7萬人。由此可見,隨著高考改革逐步進入深水區,自主招生、綜合評價等招生選拔模式在重點大學招生中所占的比重逐漸增加,因此受到了越來越多中學、家長和考生的廣泛關注和重視。 張金榮也認為,自主選拔方式變得越來越主流,市場的教育程度已經大大提升,市場正在逐步走向成熟?!半m然前期教育用戶的過程中是痛苦的,但是其實也是占據先機的一個過程,對于后布局的公司來說門檻就高了?!? 張金榮表示,愛培優將會利用時間上的先發優勢,以速度和規模盡快搶占學校入口。 除了先發優勢,愛培優的差異化發展之路還體現在哪呢?張金榮告訴獵云網,盡管學科競賽和自主招生都不是一個新鮮的概念,但一直是相對小眾化的一個市場,以傳統培訓機構的模式來運營。而愛培優則依托互聯網的方式提供解決方案,他認為,上游資源極度稀缺的情況下,只有互聯網的方式能極大提升優質稀缺資源利用效率。 其次,授課模式上,愛培優創立“三師教學”,即:自招專家、競賽教練為主課講師,通過直播授課;北大清華學霸為助教,通過線上平臺進行答疑和習題課講解;線下學校同時派出專任教師,對課堂實行日常管理統籌,并與線上教師配合教學。 張金榮表示,盡管在線教育方式相對于線下面授方式來講處于劣勢,但卻是控制成本又兼顧效果的最佳方式,對于學校算是一個最優的解決方案。 在師資上,愛培優認為一方面,高校的多元化錄取、自主選拔,給中學制造了巨大的教育剛需;另一方面,能夠真正提供優質課程服務的機構,實屬鳳毛麟角。于是,愛培優組建了一支專職教學研發團隊,團隊成員幾乎全部畢業于北大清華,且多數都有奧賽保送或自主選拔的升學經歷,以保證課程質量的高標準要求。 目前愛培優團隊達數十人規模,主要為教研和運營人員。聯合創始人兼CMO李立勛,對外經濟貿易大學工商管理碩士,曾任北京日報集團《北京商報》教育周刊創刊記者、執行主編及分豆教育首席新聞官,有著豐富的市場營銷、品牌管理經驗;聯合創始人兼CPO葉鋼,北京大學地球與空間科學學院本科,曾任題谷產品總監、學科網產品總監、京翰教育研究院院長,對在線教育課程及產品設計有著獨到見解。 而有超過10年的教育領域自主創業經歷的創始人兼CEO張金榮,本科就讀于北京大學物理學院,是典型的北大創業者,還擔任北大青年CEO俱樂部執行理事。 “我覺得北大創業者身上有個共同的特質就是冒險精神,在遵循正向價值觀的基礎上愿意嘗試一些新鮮的事情,所以幾乎任何領域行業里面都有北大創業者的身影?!睆埥饦s說道,“其次,北大人身上有一種家國情懷,可能更愿意做一些看起來更有高度和價值的東西?!? 來源獵云網:https://www.chinaventure.com.cn/cmsmodel/news/detail/330540.shtml
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    2018年08月16日
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    70%企業虧損,詳解風口下的在線教育倒閉潮與其中那些“坑” 編者按:本文來自《財經》雜志,實習生 陳晶/文 宋瑋/編輯。 互聯網改變了教育形式,但并沒有改變線下教育培訓存續多年的商業模式。 2000億元規模的在線教育市場中,互聯網低價策略和高昂獲客成本之間的矛盾、規模擴張與教學口碑之間的割裂、互聯網的快與教育的慢之間的沖突,是在線教育面臨的諸多“坑”。 2017年3月3日,姚飛虎收到一份公司已經宣布破產的通知,這位在留學語言培訓公司“小馬過河”工作了六年的英語老師感到萬分訝異。盡管2月28日已經收到過工資延緩發放的通知,但他本以為這只是公司現金流緊張下的應急之策,沒想到這家曾經年收入1.4億元的在線教育公司就這樣倒在了2017年北京的倒春寒里。而這也只是在線教育倒閉浪潮中一個縮影。 隨處可見的在線教育廣告和不斷公布的融資信息讓這個行業看上去熱鬧一片,但相比較于2015年、2016年的投資熱潮,2017年資本市場已趨向收緊。 Fellowplus數據顯示,2015年全年在線教育領域獲得1666億元人民幣,664家企業融資成功;到2016年,更多熱錢涌入這個行業,1825億元人民幣被投放進來,583家企業成為當時的幸運兒。然而截至2017年12月,在線教育領域融資總額只有915億元,融資成功的企業不到2015年的一半。 2016年底在線教育相關企業累計達到400多家,其中70%的企業面臨虧損的窘境,10%的公司能夠持平,能夠盈利的僅占5%,有15%的企業瀕臨倒閉。 “在線教育這一行踏進去每一厘米都是坑,關鍵是坑與坑之間還是不一樣的?!痹诰€解題產品學霸君創始人張凱磊告訴《財經》記者。 相較于2014年伴隨梯子網倒閉引起的“在線教育泡沫已破裂”的討論,這兩年的倒閉浪潮則是資本寒冬引發的后續反應,究其本質是在線教育的盈利模式不清晰,部分投資人和創業者又太看重速度和規模。 “在線教育發展前期,慢就是快?!痹齿o導創始人李勇對《財經》記者說,太多企業都死在了跑得太快上。 快與慢 姚飛虎2011年來到小馬過河時,這家公司專注于做線下留學一對一輔導,按照一小時1800元的價格收費,單個學生月營收可以達到5萬元,2012年小馬的年營收達到了2000萬元,成為除新東方以外北京最大的留學輔導機構。 為了更快擴大公司規模,創始人許建軍將辦公地點搬到了現在的愛奇藝大廈,辦公面積從200平方米擴展到了2400平方米。房租和裝修耗盡了賬面上的現金,小馬遭遇第一次現金流緊張。 于是資本開始介入,學而思創始人曹允東的天使投資于2013年5月談下來?,F金流緩解以后,公司開始更大的擴張,從原來中關村一個點,擴展到了國貿、西二旗、中關村和上海四個點。 但和公司快速發展對比的是,老師們漲薪很慢。姚飛虎告訴《財經》記者,他并不清楚北京的總公司那兩年資金上具體面臨著怎樣的困難,但可以感受到的是,承諾漲上去的工資一直沒漲,外派的差旅補貼也漸漸不再發放。 從融資情況上看,公司一直發展很好,2013年5月,學而思曹允東1200萬元天使投資,投后估值1200萬美元;2014年5月,原老虎基金中國區總裁陳小紅簽署A輪500萬美元融資協議,投后估值8000萬美元;2015年1月份又與順為資本簽了1000萬美元B輪融資協議。 但自從小馬從線下培訓轉到完全做線上教育,這匹小馬就在走向深淵。 2013年小馬全年實現了5600萬元的營收,比2012年翻了2倍多。同時翻了幾倍的還有員工數量,老師400人的情況下,技術人員達200人。當時另一位創始人馬駿提出要做100款APP的計劃,“前端后端程序員就得要200人”。許建軍承認,當時的擴張打法鋪面太大,最終賺錢的只有一個名為小馬托福的APP。 在小馬托福這一APP上,一個價格5888元的托福包曾經被作為主打產品推出,學生需要在沒有老師的輔導下,按照系統要求按時完成練習,小馬保證只要完成練習一定可以考到相應分數。姚飛虎告訴《財經》記者,這個練習包最終的完成率不到20%。 許建軍認為并不是產品的問題,是學生對自己的學習自律性盲目自信。但這種利用學生的沖動消費盈利的方式讓一些老師不滿?!叭绻麑W生能這么自覺,還花這么多錢買練習做什么?” 電商的標品銷售和教育的非標品服務之間的鴻溝,讓小馬的口碑一落千丈。 互聯網高舉高打的規?;呗?,是小馬轉為線上發展以后的核心策略。獲得第一筆融資以后,小馬投入了400萬元做百度搜索流量并獲得了3000萬元收益,于是第二年按照同樣的思路他們投入4000萬元獲取流量,但結果只帶來了4000萬元的營收。 就像捕魚一樣,第一批容易獲取的用戶被吸引過來之后,剩下的是處于觀望狀態的,但打撈成本卻大量提升。 馬駿在討論會上沖著反對百度投放4000萬元買流量的許建軍厲聲說:“我們要對投資人負責!”然而,盡管先后拿到1500萬美元融資,高成本一點點拖垮了這匹小馬:900多人的公司光是工資一個月就1000多萬元,每個月200萬元的房租,每年的成本高出營收幾千萬元。 許建軍也在不斷探索新產品以獲取盈利,他和姚飛虎等一群核心老師一起做的“考神陪讀”在2016年半年就賣到了1000萬元,后來馬駿叫停了這一項目,帶著另一批人做同類產品“考神陪練”,定價只有前者的十分之一,在他看來互聯網應該讓更多人享受到更低門檻的服務,流量數據擴大也有利于下一輪融資。 “考神陪練”并沒有吸引來多少學生。許建軍在復盤后對《財經》記者分析,還是自己對商業模式判斷有誤?!案邇r能掙錢,低價能湊人氣。但想從低價轉成高價,這是不可能的?!痹S建軍說,教學產品是特殊的,一個人愿意花高價,一開始就會出高價,并不能由低價吸引到高價?!斑@可能就是我對業務最深刻的反思吧?!毙●R最終在2017年3月倒下。 “教學本身做得不好,要那么多流量有什么用?”姚飛虎認為小馬死亡的根本原因在于公司擴張速度過快,將大量資金放在獲取流量而非提升教學品質本身。 “1年-2年磨模式,2年-3年做規模,5年-6年做盈利,真正做得好的教育公司都在10年以上?!被ヂ摼W教育研究院院長呂森林告訴《財經》記者,在線教育成長周期比其他互聯網行業都要長,教研、產品、技術都要重投入,如果考慮快速盈利就不可能有長遠發展。 在線教育不僅僅需要用戶投入錢,還需要投入大量時間,加上用戶對于教學質量極度敏感,因此這是個用戶決策很重的行業,猿輔導創始人李勇認為,這就要求在線教育公司需要在前期投入以建構教研體系和培養師資,這需要長時間積累,但也是建構競爭壁壘的基礎。 不過,少有資本能耐心等待。高歌猛進的互聯網和緩慢前行的教育,于在線教育這一賽道上狹路相逢。 近幾年的在線教育領域融資多集中在種子輪、天使輪、A輪等早期輪次。例如2017年一季度至三季度,早期融資事件達70%上下,與輪次集中的狀況恰恰相反,融資金額反而主要加注于中后期融資階段的在線平臺。數據顯示,2017年三季度的69起早期融資,披露的融資總金額僅為18.42億元。而中期融資階段的案例有16起,披露的融資總金額為22.96億元,后期階段的案例共4起,金額卻達到了22.03億元。 一方面資本廣泛分布于早期項目,這一領域仍被看好。另一方面資本青睞于較成熟的項目。換句話說,雖然在線教育行業并沒有形成穩定的格局,但隨著早期成熟項目或平臺對資本的吸引愈加集中,意味著其他相對弱勢的中小教育產品,將會面臨洗牌期的淘汰。 大與強 “在線教育這一行業很難一概而論的原因就在于,其細分市場多達幾百個。但都要面臨的一個問題就是:做平臺還是做自營?”李勇從網易離職后選擇做的第一個創業項目是教育平臺粉筆網,2012年創立的粉筆網非常像當時正火熱的微博,學生提出問題老師答疑,學生可以選擇關注自己感興趣的老師和領域。 在社區沒有找到明確的盈利出口以后,李勇選擇轉型做題庫類產品,2013年創立的猿題庫在2015年初超過了1000萬用戶。 就在粉筆網宣布關閉的同一周,從世紀佳緣出走的龔海燕宣布開始做題庫網站梯子網。和當時收費的猿題庫不同,梯子網主要是通過免費策略吸引流量,然后將用戶引導到她創辦的另外兩個教輔平臺—— 91外教網和那好網上。在平臺戰略上,龔海燕希望通過此舉形成閉環,并稱三年內燒掉4.5億元。 梯子網的目標是實現全國中小學全科輔導,然而中國是一個以省為單位劃分教區的國家,甚至每個市區的教材都不一樣。教材的多樣性導致教輔產品無法像手機那樣一機打天下。更麻煩的是,這些教材往往每年還要更新。如果提供的產品不能與學生所學的同步,學生就沒有上梯子網找資源的動力。 梯子網于2013年11月上線后,用戶和流量增長緩慢。至2014年5月,其網站上公布的注冊用戶數在20萬以下?!疤葑泳W消耗了團隊大部分的資金和信心,最終拿不到融資,只能宣布關閉?!编嵔鸲Y接手了91外教,但是不到半年,91外教又被賣給了競爭對手51talk。 相較而言,李勇放棄了粉筆網的平臺戰略,改做自營品牌猿題庫,后又尋找變現方式做猿輔導,于2017年5月獲由華平投資集團領投、騰訊跟投1.2億美元E輪融資,躋身題庫子賽道獨角獸行列。 “互聯網行業做大了就可以做強,教育培訓這個行業是你做不強就做不大?!编嵔鸲Y在復盤梯子網的失敗后,認為在線教育企業利用互聯網思維擴大規模、做平臺做生態的同時,如果不能提升服務門檻而僅僅是業務擴張,那么資金鏈一斷裂就會走向倒閉。 這也是為什么2016年、2017年大量中小教育機構倒閉的原因,自我造血能力不足,擴張中的高成本拖著資本,一旦資本收緊就會在寒冬中被淘汰。 為了保證公司營收,在線教育公司只能加強市場銷售賣更多的課、招更多的老師,但這意味著更高的獲客成本和更多難以控制的因素。 “現在有的公司每年能新招3000個老師進來,這么多老師如何保證管理呢?大量招新也意味著有大量老師流失?!编嵔鸲Y告訴《財經》記者,老師流動性高非常影響教學質量,越流失越招新是個惡性循環。 教育和互聯網行業的本質區別在于,互聯網很多行業是規模越大體驗越好,比如出行領域的自行車;但是教育行業規模越大,可能口碑評價越是衰減的。 進與退 Fellowplus數據顯示,2015年、2016年在線教育企業資本成功退出的分別有31例和42例,而2017年截至12月14日,資本退出成功只有24例。行業仍不斷有進入者,2017年305家在線教育項目融資成功,沒拿到融資者更在多數。 近幾年,不少傳統線下教育培訓機構在向線上轉型?!霸诰€教育者變現的方式殊途同歸,靠口碑和品質?!编嵔鸲Y對《財經》記者說,在線教育從流量獲取、獲客轉化,再到續費并有老客拉新客,許多O2O、平臺與工具只做到了第一步。而“出售線上課”成為市場認可的商業模式的原因,就在于它能完成這個“循環”。 互聯網改變了教育形式,但并沒有改變線下教育培訓存續多年的商業模式。 在平臺方面,也能看到不斷下沉參與教研、服務的例子。不管是網易云課堂的微專業,還是有道的“同道計劃”,都不再是單純的流量+技術供應商。 “做在線教育的企業始終要搞明白的一個問題是:在線解決的只是資源配置的問題,本質還是在做教育?!睂W霸君創始人張凱磊告訴《財經》記者,目前在線教育的門檻太低,因此市場非常分散,未來真正要突圍需要通過人工智能和大數據為在線教育構建起門檻。 2012年《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》的發布為張凱磊這樣的技術服務者提供了機會,在他看來在線教育就像醫療一樣需要建立完善的基礎設施,基本醫療設備配置完善以后,病人最終看重的還是治療效果,而家長看重的就是成績和能力提升。 在學習效果提升和企業成長發展上,好未來和新東方這樣老牌的教育培訓企業為行業提供了參考。好未來2017財年第四季度和全年未經審計財務報告顯示其經營利潤從上年同期的5150萬美元增長到本季的6830萬美元,增幅為32.6%。 近年來好未來陸續上線智能教學產品,對國外前沿教育科技公司如Knewton、Minerva大學、備考平臺LTG、游戲化學習產品Enuma均有投資合作;集思學院這種新出現的項目制教育公司也在通過線上導師和線下助教搭建“雙師系統”,對接美國名校和名企資源。 “如果2017年那七成虧損的在線教育企業還未找到自己的盈利模式,今明兩年將大規模被清洗掉?!被ヂ摼W教育研究專家呂森林對《財經》記者說,在一批沒有構建起壁壘和沒有摸清商業模式的中小企業倒下后,人工智能大數據和線上線下互融,將成為行業新的前進趨勢。 (本文首刊于2018年1月8日出版的《財經》雜志)
    在線教育
    2018年01月16日
  • 在線教育
    專注人工智能培訓,七月在線的課程體系能得多少分?   2016年3月,AlphaGo戰勝了圍棋世界冠軍、職業九段棋手李世石,成為第一個戰勝圍棋世界冠軍的人工智能程序。一時間,關于人工智能的討論大量涌現,對人工智能市場規模的估算少則百億,多則千億。工信部教育考試中心副主任周明曾在2016年向媒體透露,中國人工智能人才缺口超過500萬人。巨大的人才缺口催生人工智能培訓行業升溫。 七月在線就是一家創立于2015年,從事人工智能教育的在線教育平臺。 搭建一套從基礎到深度的課程體系 七月在線創立初期,課程主要包括三塊內容:數據結構算法,面試求職培訓,機器學習課程。這些課程主要是為了填補學校和就業之間的差距。 在授課以及打磨課程的過程中,創始人July等人慢慢開始意識到,這樣的課程體系并不科學。因為很多想學習機器學習課程的學員,數學以及Python的知識并不是很好,這就導致學習效果無法保證。 July介紹,經過不斷地摸索,到了2016年,七月在線完成了全套課程體系建立。七月現在的課程體系,分為五個模塊的內容,這五個模塊又歸屬三大部分。第一部分是基礎知識,包括了數學模塊和Python模塊。數學模塊涵蓋了概率論、凸優化等,主要是想學編程的學員補充一些編程相關的數學知識。Python模塊則包含了數據分析等,這些都是進一步學習機器學習相關課程的基礎。第二部分是機器學習課程,包含了機器學習和深度學習模塊,這部分課程主要圍繞機器學習展開。深度學習則是基于神經網絡展開,也屬于機器學習的大范疇。第三部分是拓展課程,包含了CV(計算機視覺),數據挖掘等等,主要是針對實踐能力的強化訓練。至此,七月在線完成了人工智能課程體系的建立。 七月在線官網主頁 從大班到精品,線上線下結合提高學員水平 除了這些單點課程之外,七月在線在今年6月份調整了自身定位,并在今年下半年改變了之前的授課模式。針對之前五六百人同時在線授課的情況,減少上課人數,推出了每期50-60人的精品課程。并針對學生的不同需求,分為集訓營、就業班、論文班等。 談及這次改變,July表示:“通過這種方式,實現了作業、階段性測評、項目三管齊下的教學模式,形成了一個強互動、實時答疑的平臺?!? 在這次改變中,七月在線在部分精品課程中加入了線下課程,采取線上線下結合的授課模式。July曾在創業初期開設過線下班教授機器學習課程,再次開設線下課程主要是為了進行線下實訓,提高學員的實戰水平,并進行面試輔導。 七月在線線下課程授課情況 針對學員評價不斷改進課程設置,提升師資水平 July說,在教學過程中,七月在線發現,學員對IT在線培訓機構教學質量的質疑往往集中在兩方面:一是課程內容設置,二是講師。學員對課程內容的主要有兩大不滿,一方面老學員會覺得課程內容過于簡單,另一方面由于很多培訓機構一門課程往往由多名講師共同授課,導致授課內容要么前后重復,要么前后斷層。不論哪一種,都給學習帶來了極大不便。對講師的質疑則主要是技術大牛并不一定是授課大牛。 七月在線也會被一些學員吐槽,例如:“課程缺乏系統性,前一個老師和后一個老師的授課內容根本接不上;大牛老師不會講課,只會念PPT”等問題。面對這些,July表示,今年以來,團隊一直在努力改進課程。首先,教研團隊會根據企業、市場和學員的需求開設某一門課程,并且制定授課框架和大綱。不同的授課老師使用的是同一個大綱,這樣就避免了內容重復或者斷層。其次,七月在線現在的教師團隊共有50多名講師,多數講師都是具備實戰應用能力的老師,以BAT技術經理級別居多。同時,為了保持課程的專業性,授課老師中的1/3為各大名校的博士生。并在教師團隊中實施末位淘汰制,淘汰不合格的老師。 同時,教學效果檢測現在也是七月在線非常重視的一塊,通過測評檢測學員學習成果,并推薦就業。目前,七月在線已經跟三四十家企業簽訂了人才內推協議。通過向企業推薦人才獲取利益,這也是七月在線的一種商業化嘗試。 加強人才社群運營,扎牢工程師方向職位的課程 七月在線有自己的AI人才社群,包括30多萬官網注冊用戶,100多個四五百人規模的微信交流群,大概有50萬左右的相關人員聚集在七月在線。 談到未來發展時,July告訴芥末堆,未來想專注AI課程,把工程師方向職位的課程扎牢;另一方面想提升非課程產品的價值和競爭力,比如建立機器學習題庫產品,做評測產品等。 今年4月,七月在線已經完成了天使輪融資。未來七月在線也想繼續借力資本,進一步打磨課程的同時,把規模做大。   來源:芥末堆 ? 作者:艾薇
    在線教育
    2017年11月23日
  • 在線教育
    央視批在線教育“變味”,在線教育的野蠻生長環境要結束了嗎? 編者按:本文來自芥末堆(jiemoedu),作者:怡彭。 近幾年我國在線教育產業發展迅猛,涌現了VIPKID、猿輔導、一起作業等多家新銳獨角獸企業。而任何一個產業的野蠻生長都是有時限的,對于在線教育來說,這種信號也早就釋放過,在今年兩會期間,全國人大代表周洪宇就提交了《關于加強互聯網教育立法的議案》,建議加強和完善互聯網教育相關的法律法規。 而就在昨天,關于規范在線教育產業的信號再次傳出,中央電視臺新聞頻道在昨日以《變了味的學習APP》為題,對目前的在線教育平臺缺乏監管與資質的問題進行了報道。 在這段時長七分半鐘的新聞中,云朵課堂、作業幫和阿凡題等多家在線教育公司被點名。而從資質問題上看,所有涉及在線教育服務的公司都有涉及不合規的可能性。 央視報道:無審核,開辦在線網校僅需五分鐘 云朵課堂是央視此次報道中主要提及的企業。根據公開資料,云朵課堂是一家提供在線教育網校系統、網校搭建的解決方案提供商。在其官網內,有包括“五分鐘獨立網校上線”、“無需美工與編程”等宣傳字樣。 云朵課堂的工作人員對央視記者表示,個人開辦網校只需提供身份證即可,企業用戶也僅需雙方蓋章簽字,沒有任何其他要求。在面對是否需要教育相關資質的問題時,云朵課堂方面稱:“主要的資質在我們這邊,您其實算是我們的一個小分支?!? 此后,央視記者進一步追問是否任何人都可以開辦一個在線教育平臺,云朵課堂的工作人員也給出了肯定的答復。 央視的報道稱,這樣的問題并非個例。包括被報道所提及的作業幫、阿凡題,目前在網頁及App端上有大量提供教育培訓服務的公司及品牌,但多注冊為科技公司,并未向教育相關主管部門注冊。 2000年,教育部在《關于加強對教育網站和網校進行管理的公告》中明確,凡在中華人民共和國境內,舉辦冠以中小學校名義或面向中小學生的網校和教育網站,必須經省級教育行政部門同意,并報國家教育行政部門核準。 根據這份文件,央視在報道中認為,大量在線教育公司都存在資質問題。而由于沒有被納入監管范圍,在線教育也暴露出了內容涉黃、教師虛假宣傳等嚴重問題。 辦證無門?法規亟待明確 北京市教育科學研究院信息處副處長唐亮對央視記者表示,大多數以App形式提供的在線教育服務的公司,都以商業機構的形式進行注冊,少部分地區對此類互聯網信息服務的前置審批有相應的要求。但從大區域來看,還沒有形成明確有效的管理制度和措施。 一位業內人士對芥末堆表示,形成目前的狀況主要有兩個原因。首先,大多數公司在創立之初并沒有提供實際的輔導、培訓服務,而是以題庫、拍照搜題等產品為主,因而必須以商業性質的科技公司名義進行注冊。其次,在目前的政策法規與實踐中,在線教育公司很難拿到《辦學許可證》等相關資質,幾乎不具備可操作性。 事實上,有關在線教育資質的討論在很早之前就已開始。2017年6月末,國家新聞出版廣電總局針對“新浪微博”、“ACFUN”、“鳳凰網”等網站在不具備《信息網絡傳播視聽節目許可證》的情況下開展視聽節目服務的問題,做出了關停整改的處罰決定。而根據芥末堆的調查,教育企業中僅有清大學習吧和新東方在線持有該許可證。 且與《辦學許可證》的狀況類似,除現有的588家持證網站外,該證書現在幾乎不再發放。一不愿透露姓名的在線教育從業者表示,“在線教育基本不涉及敏感的內容,在視聽許可證方面相對還比較安全。但隨著官方媒體對資質問題的關注,在線教育很可能會面臨更嚴格的監管?!? 民促法已正式實施,在線教育新政將至? 不只是在線上,整個民辦教育領域的“合法身份”問題都是懸在所有教育培訓公司頭上的達摩克利斯之劍。自2017年初起,上海就曾連發多項政策與措施,對教育培訓機構進行整頓。據公告稱,上海在六月即已梳理出教育培訓機構近7000家,其中證照齊全的2000多家,有營業執照但無教育培訓資質的3200多家,無照經營的有1300多家,并開展了關停無照經營機構、整改無資質企業的措施。 但對整個民辦教育行業來說,2017年仍是一個充滿希望的年份。隨著新修訂的《民辦教育促進法》于九月一日正式生效,經營性的民辦教育機構終于獲得了合法的身份。各地實施細則的陸續公布,也被認為是結束培訓機構無序競爭和各類亂象的利好。而隨著在線教育的重要性、行業占比日益提升,家長學生、老師以及行業內,也都出現了對行業規范化的訴求。 中國人民大學教育學院教授程方平在接受央視采訪時表示:“在線教育確實應該有一個基點,這個底線被突破后就會出現很多問題。包括知識的錯誤傳播、以及用不正確的方式進行教授等等。最重要問題則是沒有人來進行判定,廣大消費者在這方面并不專業。因此相關的立法應該盡快出臺?!? 據消息人士透露,與在線教育相關的立法的確正在醞釀之中。而對于“新政”所帶來的影響,某大型在線教育公司高管對芥末堆表示:“政策法規上的規范化是一個新興行業發展的必經階段,而相關立法對行業發展的實質影響,可能在于提高準入門檻,并讓已經存在的差距繼續拉大?!? 有分析人士指出,師資問題可能是在線教育在監管層面要面對的核心問題。例如以外教為主打的教育平臺們,需要解決海外老師的資質認證問題,而以公立學校老師兼職為主的K12平臺,也有很大被整頓的可能性。此外,在近年來多次出現的培訓機構跑路問題,也并不排除發生在互聯網教育公司中。針對線下培訓機構所設立的“保證金”制度,可能也會被引入到對在線教育的監管中。 新政的到來,或許將意味著狂奔數年的在線教育將告別野蠻生長,進入新的時代。
    在線教育
    2017年11月20日
  • 在線教育
    行業逐漸回暖,但風口已過的在線教育依舊會步履維艱 8月23日,VIPKID召開D輪融資發布會,2億美元的融資金額打破了K12在線教育領域的單筆融資記錄,隨后不久,作業盒子也宣布完成2億元B+輪融資。 歷經五年探索,一度陷入資本寒冬的在線教育似乎開始有了行業回暖的跡象,一時間關于在線教育能否風口再起的討論甚囂塵上。更為關鍵的是,共享經濟的投資熱潮已然陷入尾聲,市場上同樣需要新的風口來刺激互聯網經濟的生長。 只不過單靠融資記錄的突破,恐怕并不能證明在線教育有成為下一個風口的趨勢,尤其是行業痼疾之下,新一輪的資本青睞可能也意味著新的風險。 巨額融資背后的理性回歸 據IT桔子最新整理的創投數據顯示,截止10月16日,2017年度在線教育領域公開的融資次數超過150筆,累計融資額超過80億元人民幣,其中K12領域融資公司有38家,融資金額接近41億元。表面上看,共享經濟席卷資本市場的情況下,在線教育還能獲得如此頻繁的融資次數,或許已經彰顯了該行業得到市場認可之后的商業價值。 但是與2014年投資風口不同的是,從近一年的融資狀況可以發現,其實市場上早已不是當初的那種投資熱潮,這就說明理性回歸可能意味著在線教育很難重新站在風口之上。 以融資的具體情況來分析,近幾年的融資多集中在種子輪、天使輪、Pre-A 輪、A、A+輪等早期輪次。例如今年1-3 季度中,早期融資事件都超過一半,達70%上下,但與輪次集中的狀況恰恰相反,融資金額反而主要加注于中后期融資階段的在線平臺。 數據顯示,2017年第三季度的69起早期融資,披露的融資總金額為18.42億元。而中期融資階段(B、B+、C、C+輪)的案例有16起,披露的融資總金額為22.96億元,后期階段(D輪以后及并購)的案例共4起,金額卻達到了22.03億元。 這種情況說明兩個問題,一方面投資在線教育的資本廣泛遍布早期項目,這側面印證了教育市場的需求確實在逐漸升溫,尤其是二胎政策的放開,使得家長對教育的關注明顯提升。另一方面,更為關鍵的是,資本還是青睞于較成熟的項目。換句話說,雖然在線教育行業并沒有形成穩定的格局,但隨著早期成熟項目或平臺對資本的吸引愈加集中,也就意味著其他相對弱勢的中小教育產品,將會面臨洗牌期的淘汰。 尤其是在市場探索階段中,各類平臺非但沒有一套成功盈利的商業模式作為支撐,反而盲目跟風,造成了平臺日益同質化的傾向。這種情形之下,依賴融資就成了平臺存活的最重要希望,而新晉參與者或小平臺恐怕在吸引融資方面沒有任何優勢。由此可見,投資理性回歸對整個行業來講,并不全是好事。 五年探索未果,成功的商業模式路在何方? 8月16日,培生集團宣布將其環球天下教育集團(環球雅思)的業務,以8000萬美元的價格出售給中國一家名為“樸新教育”的公司,而六年前培生買入的價格是2.95億美元。與此同時,華爾街英語也被宣布“尋找潛在業務合作伙伴”接盤,培生集團接連拋售在華業務,除了在本土化過程中水土不服之外,其實這些舉動也暗示著國內教育市場的步履維艱。 據央視財經此前報道,市場機構對400家主要在線教育企業的調查結果顯示:截至2016年底,400家企業當中70%的公司都處于虧損狀態,僅有10%的公司能夠持平,而能夠盈利的僅僅占了5%,甚至有15%的企業瀕臨倒閉。 這背后的原因都在于在線教育平臺盈利模式尚未明晰,整體來講,內容付費、會員收費、平臺傭金和廣告等方式,看似都有可行性,但是應用到教育這一復雜領域就顯得異常不適,以內容付費為例,不管是內容本身還是盈利模式都存在大量現實問題。 一般情況下,為了盡快突破虧損困境,在線平臺都會將付費內容的戰線拉得過長,相應地內容管理和用戶體驗方面就會有所欠缺,而且從這些平臺的具體表現看,出現了兩種比較極端的反差。一方面,從教育機構轉型的在線教育企業,一般都會照搬復制線下的課程,雖然表面上打通了線上渠道,但其缺乏互聯網運營經驗。而另一方面,互聯網企業則盲目集結很多質量參差不齊的課程資源,利用互聯網為線上用戶學習服務。 這兩種情況都直接導致課程優質內容缺乏、運營管理不足,使本來就缺少忠誠度的用戶喪失興趣。而從盈利角度看,內容付費的實現也極大受限于模式缺陷,這主要是因為教育平臺為了低成本提升獲客量,基本上一開始都打著免費的旗號爭奪流量,而免費內容大范圍推行之后,用戶付費習慣就很難培養,到最后平臺只能靠著融資燒錢、彌補高額成本。 僅僅是內容付費,在線教育就已經是百般受困,更深度觸及國內教育痼疾的教學問題,基本上所要跨越的不只是獲客成本,而是觀念、教學方法、人力成本等一切挑戰傳統教學的多重障礙,這對任何平臺都是終極的市場考驗。 在線教育想要依靠技術突圍,可能依舊困難重重 在傳統認知中,十年育樹,百年育人,教育說到底是一個更考驗長期回報的領域,即使互聯網改變了教育的形式,但本質上這點決定了在線平臺的商業價值,還未能像普通快消品一樣獲得較快的收益回饋??赡壳霸诰€教育市場則恰恰相反,主要靠資本驅動的商業運轉,不得不受制于投資人的回報期望,這兩者之間的矛盾令平臺對商業模式的探索更加困難。 可能正是認識到這點,在線教育除了費盡心機地摸索盈利渠道,其實把更多的期望寄托到新技術身上。比如VR、AR、AI及大數據分析等等,不僅被認為是在線教育平臺提高教學效果、提升平臺效率的未來工具,更是挑戰傳統教育的最大核心競爭點??墒蔷湍壳暗那闆r來看,技術突圍可能只是一種幻想。 以去年紅極一時的在線直播教育為例,據悉,到2016年涉及到直播的公司,累積融資金額占在線培訓行業融資總額的84%,總金額約20.5億美金,相對應的錄播型只占16%,可見當時行業對直播給予了多大的厚望。 可是直播元年已經過去,再看看現在的直播教育基本上已不如當初的勢頭。這不僅僅是因為直播行業本身的“熄火”,還在于“教育+直播”模式,不但不可能一下子將在線教育盈利難的問題解決,而且很有可能受居高不下的直播成本所累,為在線平臺的虧損增添更重的負擔。 直播風口已過,VR/AR或者是AI技術還只是停留在概念層面,尤其是前者,風風火火的元年最后只換來一地雞毛,這說明新技術遠不到成熟落地的時間。也就是說,在線平臺所謂的虛擬課堂或智能教育,沒有強硬的技術實力支撐就等同于空話。 實際上,在線教育平臺的前景應該不止于作為對傳統教育的補充而存在,更遙遠一些,若是能通過線上渠道突破現有教學思維、方式的桎梏,那其商業價值和社會意義將會成倍增長,當然前提是先解決好盈利問題。 來源:歪道道,科技媒體人,互聯網分析師。微信公眾號:歪思妙想(wddtalk)。謝絕未保留作者相關信息的任何形式的轉載。
    在線教育
    2017年11月07日
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